在共审中优化，在共议中提升。为扎实推进园本课程建设，梳理阶段性成果，优化后期课程实施路径，更好地支持幼儿深度学习，近日，宜宾市江安县留耕镇中心幼儿园开启了主题课程中审议教研活动，探索一段让幼儿园课程从“有质量”走向“高质量”的研讨之旅。
审议现场，各个班级老师聚焦班级课程实施过程中幼儿的兴趣点，针对班级课程开展过程中出现的具体问题，通过即时审议调整活动内容，体现“以儿童为中心”的灵活生成。
本次全园中审议教研活动现场，四位教师以一个子主题为例，聚焦主题实施的过程，以前期回顾、实证分析、活动成效为脉络，结合课程进度、幼儿发展、家园协同三大维度，共同探寻课程动态优化路径，充分展现教师团队敏锐捕捉教育契机、灵活调整课程的专业智慧。
幼儿园园长曹玉梅对本次活动进行评价总结，在充分肯定各年级组前期课程实施成效的同时，也对后期工作提出三点要求：要进一步强化课程审议意识，确保课程审议的规范性和有效性，让审议成为推动课程质量提升的重要力量；要持续深化家园合作，充分利用家长资源，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长；要通过多元化的评价方式，全面了解幼儿的发展状况，为课程的持续优化提供依据。
活动最后，曹玉梅鼓励全体教师要以此次教研活动为契机，不断反思、总结、提升，为构建更加符合幼儿发展需求的园本课程而不懈努力。